რა ავირჩიო, როცა მოსაუბრე აზრს იცვლის?
მოსაუბრის ადრინდელი მოლოდინი მისი საბოლოო მოსაზრებისგან გაარჩიე.
2 წთ საკითხავი · განახლდა 9/8/2026
მთავარი იდეა
მოსაუბრე შეიძლება გაკვეთილს თავიდან უარყოფითად უყურებდეს, შემდეგ კი აზრი შეიცვალოს. ისეთი კონსტრუქციები, როგორიცაა I thought … but … და at first … now …, მის პოზიციას დროის ორ სხვადასხვა მომენტში გამოყოფს.
შეხედე, რას გეკითხებიან: რას ელოდა მანამდე თუ რას ფიქრობს ახლა? პასუხი იმ დროს უნდა შეესაბამებოდეს.
რამდენიმე მოსაუბრის დავალებაში იმასაც მიჰყევი, ვისი მოსაზრებაა. ერთი ადამიანის შეთავაზება მეორის გადაწყვეტილებად არ ჩაიწერო.
შეხედე მაგალითს
მაგალითი: I thought the presentation would be boring, but the speaker used interesting real-life examples.
ადრინდელი მოლოდინი უარყოფითია; პრეზენტაციის რეალური გამოცდილება უფრო დადებითია. “He expected it to be boring” და “He found it boring” ერთსა და იმავე აზრს არ ნიშნავს.
ახლა თავად სცადე
Listening-ის ვარჯიში
კომპიუტერული გახმოვანება ვარჯიშისთვის. ჯერ მოუსმინე, შემდეგ გახსენი ტრანსკრიპტი.
აუდიოს მოუსმინე.
What does the speaker think about the group project now?
A. It was less useful than expected. B. It was more useful than expected. C. It should have been cancelled.
დაიჭირე ფრაზა, რომელიც აზრის შეცვლას აჩვენებს.
პირადი მონახაზია. გვერდიდან გასვლისას არ ინახება და ავტომატურად არ ფასდება.
ტრანსკრიპტის ჩვენება
ტრანსკრიპტის ჩვენება
At first, I thought the group project would be a waste of time. Actually, working with the others taught me a lot. It was much more useful than I had expected.
პასუხისა და ახსნის ჩვენება
პასუხი და ახსნა
B — It was more useful than expected. თავიდან ფიქრობდა, რომ ეს დროის ფლანგვა იქნებოდა; ბოლოს კი ამბობს, რომ სხვებთან მუშაობამ ბევრი ასწავლა.
გადასვლის სიტყვა Actually ადრინდელ მოლოდინს რეალური გამოცდილებისგან გამოყოფს. არ ითქვა, რომ პროექტის გაუქმება სურდა.
როგორ მივყვე ლექციის მთავარ აზრს?
ამ თემის ოფიციალური წყაროები
IELTS · Listening