Writing: формальные и неформальные слова

В IELTS Writing слова должны соответствовать смыслу и стилю задания. В Task 2 требуется эссе по теме. Письмо General Training Task 1 может быть личным, полуофициальным или официальным — в зависимости от адресата и цели. Lexical Resource (лексический запас) учитывает разнообразие, точность и регистр, то есть уместность стиля.

Простое слово вроде get может быть нейтральным и правильным, а у kids разговорный оттенок. Проверяй уместность в контексте. Одно слово или число таких слов не присваивает всему ответу автоматически Band 6. Сравни:

Kids get a lot of stuff from their parents.

Children receive a significant number of items from their parents.

Оба предложения грамматически правильны. Второе может звучать формальнее, но выбор слов и оттенки смысла зависят от контекста. Цель редактирования — точные, уместные выражения, а не замена каждого простого слова. В следующем разделе сравним четыре примера.

Четыре строки сравнивают возможные альтернативы. Не каждое исходное слово неформально и не каждая замена подходит любому контексту. Проверяй смысл, стиль и грамматику в собственных предложениях вместо бездумной замены слов.

Две тонкости: obtain часто подчёркивает получение через усилие или целенаправленное действие, а receive — получение того, что дают или присылают. Выбор зависит от смысла предложения. A lot of сочетается с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными. Среди альтернатив выбирай a significant number of для исчисляемых, a great deal of — для неисчисляемых и проверяй, сохранилось ли задуманное количество.

Закончив текст, проверь его по списку. Три минуты — возможный вариант практики, а не официальное распределение времени.

1. Сокращённые формы: don't → do not. Полные формы обычно уместнее в формальном академическом стиле. В письме General Training учитывай адресата и нужный тон.
2. Фразовые глаголы: find out → discover, go up → increase, sort out → resolve — возможные варианты. Не каждый фразовый глагол неформален; смысл и конструкция должны подходить.
3. Общие слова: things, good, bad, nice могут быть расплывчатыми. Выбирай альтернативу, если нужен более точный смысл: a good result → a positive outcome не во всех контекстах означает одно и то же.
4. Прямое обращение и риторические вопросы: проверь, подходят ли You know..., Isn't it obvious? тону академического эссе. Обращение к адресату может быть уместно в письме.
5. Усилители: really huge! → substantially larger — не строго равнозначная замена: второй вариант добавляет сравнение. Выбирай его, только если задуманный смысл и тон подходят.

Пример редактирования:

The government should sort out this problem fast.

The government should address this issue promptly.

В этой паре основная рекомендация остаётся похожей, а стиль становится формальнее. При других заменах отдельно проверяй смысл, сравнение и грамматику.