Doğal Gelen 20 Bağlayıcı İfade

Coherence and Cohesion (Tutarlılık ve Bağdaşıklık), yalnızca bir bağlayıcı listesini değil, fikirlerin mantıksal düzenini ve aralarındaki bağlantıları değerlendirir. “This essay will discuss...” gibi bir ifade her bağlamda yanlış değildir; ancak yanıta katkıda bulunmalıdır. “In a nutshell” gündelik bir ton taşıyabilir; akademik kompozisyona uygunluğunu kontrol et. Değerlendirme metnin tamamındaki ilerleyişi ve uygun bağlantıları dikkate alır.

Yirmi ifadeyi işlevlerine göre karşılaştır:

1. Karşıtlık, ekleme, neden, sonuç veya özet işlevine göre seç.
2. Burada Task 1, Academic veri raporunu ifade eder. Kişisel görüş veya verilmemiş nedenler ekleme. Her ifade iki göreve de uymaz; örneğin In my view kişisel bir tutum belirtir.

Her ifadenin bir örneği ve kullanım notu var. Materyalin tamamı ücretsizdir; kilitli bölüm yoktur. Grupları okuyup ayrı bir alıştırmada her gruptan iki veya üç ifade deneyebilirsin; yirmisini tek kompozisyona yerleştirmek amaç değildir. Kompozisyon başına resmî bir ya da iki kullanım kotası yoktur. Mantıksal bağlantılar, uygunluk, önceki bilgiye gönderme ve onun yerine başka ifadeler kullanma da önemlidir. Çalışma seçeneği: iki örnek cümle yaz ve sonraki metninde bir veya iki uygun ifadeyi dene; anlam gerektirmiyorsa zorla ekleme.

Karşıtlık ve karşı görüşün bir yönünü kabul etme, kompozisyon yazarken yararlanacağın işlevlerdir.

1. However, — farklı bağlamlarda kullanılabilen bir karşıtlık bağlayıcısı; cümle başında ardından virgül gelir. “Online courses are convenient. However, they rarely replace face-to-face feedback.”
2. Although — karşıtlığı tek cümlede kurar. “despite” ile karıştırma: bu başlangıç örneklerinde although + cümlecik, despite + isim kullanılır. Daha geniş kullanımda although, kısaltılmış ve -ing cümleciklerini; despite ise -ing veya the fact that + cümlecik yapısını da alabilir. “Although solar panels are expensive to install, they cut household bills over time.”
3. While — daha yumuşak bir karşılaştırma kurar. “While cities grow quickly, rural services often lag behind.”
4. On the other hand, — iki farklı yönü karşılaştırır. “on the contrary” ile karıştırılması yaygın bir hatadır. “Cars offer personal freedom. On the other hand, they create congestion.”
5. Despite + isim — karşıt koşula rağmen sonucu anlatmanın kısa bir yolu. “Despite higher taxes, fuel consumption barely fell.”

Not: “despite of” yazma; doğru biçimler despite veya in spite of şeklindedir. Alıştırma için görüşünü bir cümlede yaz, aynı noktayı “however” ve “although” ile iki biçimde yeniden kur. Hangisinin daha akıcı olduğunu karşılaştır.

1. Moreover, — önceki cümleye ek bir argüman getirir; “furthermore” ile aynı gruptadır, biraz daha yumuşak duyulabilir. “Free Wi-Fi attracts students. Moreover, it encourages longer visits.”
2. In addition, — nötr bir ekleme ifadesidir; cümle başında veya içinde kullanılabilir. “The library offers evening classes. In addition, members can borrow e-books.”
3. What is more, — hafif bir konuşma tonu taşır; Task 2'de kullanılabilir. “The scheme saves money. What is more, it has reduced waiting times.”
4. Firstly / Secondly / Finally — sıralamayı gösterir. Resmî bir üç kullanım sınırı yoktur; mantığı ve tekrarı kontrol et. “Firstly, fees were abolished; secondly, enrolment doubled.”
5. A further advantage is that... — sıralama sözcüğü yerine cümle yapısıyla bağlantı kurar. “Thirdly...” ile sıralamaya alternatiftir; uygunluk bağlama bağlıdır. “A further advantage is that remote work reduces office costs.”

Sıralama bağlayıcılarının görevi mantığı göstermektir. Her “moreover”, önceki cümleye gerçekten ekleme yapmalıdır; aksi hâlde yalnızca yanına yazılmış yeni bir fikirdir. Kontrol etmek için bağlayıcının hangi mantıksal ilişkiyi gösterdiğini sor. Temel önermenin değişmemesi, bağlayıcının gereksiz olduğunu kanıtlamaz; uygunluğu ve akışı değerlendir.

1. As a result, — neden ve sonucu açıkça bağlar. “Subscriptions doubled. As a result, the museum extended its opening hours.”
2. This is because... — görülen sonucun nedenini açıklar. “Crowds fell sharply. This is because ticket prices rose twice in one year.”
3. Consequently, — “as a result” ile benzer işlevde, daha resmî bir sonuç ifadesi. “The dam altered the river’s flow; consequently, fish stocks declined.”
4. For example / For instance — örnek sunmak için güvenilir iki seçenek. “Some cities charge congestion fees, for example London and Milan.”
5. ...such as... — örnekleri cümle içinde sıralar. “Renewable sources such as wind and solar now cover a third of demand.”

Task 1'de neden–sonuç diline dikkat et: grafikteki değişimin nedenini yalnızca soruda bu bilgi verilmişse yaz. Kendi tahminini ekleme; Task 1 bir rapordur, kişisel yorum değildir. Task 2'de bu grup neden ve sonucu gösterebilir; ancak iddia ve gerekçesi, özellikle “consequently” kelimesi kullanılmadan da tam ve açık olabilir.

1. In my view, — “in my opinion” ile aynı anlamdadır; biraz daha güncel duyulabilir. Task 1'de kullanma. “In my view, prevention is cheaper than treatment.”
2. It could be argued that... — kesin hüküm vermeden, temkinli biçimde bir görüş sunar; “some people say” ifadesinden daha akademiktir. “It could be argued that roads aid rural areas more than railways do.”
3. On balance, — iki tarafı tarttıktan sonra genel bir yargı verir. “On balance, the benefits of free tuition outweigh the costs.”
4. In conclusion, — sonuç bölümüne girmenin bir yoludur. “to sum up” yazılı özetlerde de kullanılır. “In a nutshell” gündelik ton taşıyabilir; ancak her sınav bağlamında tek başına otomatik hata değildir. “In conclusion, cities should prioritise mass transit over new motorways.”
5. Taken as a whole, — Task 1 overview (genel bakış) cümleleri için iyi bir seçenek. “Taken as a whole, the data confirms a steady shift towards online shopping.”

Sonuçta yeni bir ana argüman açma. Ancak 16-20 arasındaki ifadelerin hepsi yalnızca sonuç için değildir: In my view bir tutumu, It could be argued that olası bir görüşü girişte veya ana paragrafta da sunabilir. Academic Task 1 overview bölümü verilen bilgileri özetler; Task 2 sonucu tartışmayı tamamlar. İfadeyi işlevine göre seç; belirli bir başlangıç ifadesi zorunlu değildir.

Bağlayıcılarda önemli bir tehlike mekanik yazıdır: her cümle aynı düzenle açıldığında kompozisyon doldurulmuş bir forma benzeyebilir. Üç önlem:

1. Miktarı kontrol et: Ayrı bir alıştırmada aynı gruptan bir veya iki ifade dene; resmî kompozisyon kotası yoktur. Tekrar otomatik puan kaybı değildir; ancak aynı bağlantıyı mekanik tekrarlıyorsan düzenle.
2. Alternatif yapılar: Her bağlantı bir bağlayıcı sözcük gerektirmez. Zamirler (this, these, such) ve işaret içeren isim öbekleri (this approach, that figure) önceki bilgiye gönderme yapabilir: “The scheme proved costly. This expense, however, was offset by rising tourism revenue.”
3. Başlangıçları çeşitlendir: Yapıları anlama ve okunabilirliğe göre değiştir. Art arda üç benzer başlangıç otomatik hata değildir; sırf çeşitlilik için her cümleyi farklı biçime zorlama.

Son alıştırma: Yirmi ifadeyi kapatıp beş dakikada bir paragraf yazmayı dene, sonra işlevleri kontrol et. Karşıtlık, ekleme, neden ve sonuç nerede açık? Gereksiz bir bağlayıcıyı çıkar; fakat yalnızca ana önerme değişmiyor diye otomatik silme. Beş dakika bir çalışma tercihidir, resmî süre veya daha derin öğrenme garantisi değildir. Mantığı, göndermeleri ve akışı değerlendir.