Listening Part 3: არჩევითპასუხიანი კითხვები — რატომ გვესმის მცდარი პასუხი

Part 3 ორიდან ოთხ ადამიანამდე აკადემიური დისკუსიაა: სტუდენტები პროექტს, ესეს ან გამოკითხვას განიხილავენ, ზოგჯერ მათ ლექტორიც უერთდება. არჩევითპასუხიან კითხვებს კლასიკური ფორმა აქვს: სამი ვარიანტი (A, B, C) ან ფორმატი Choose TWO letters from A-E.

თუმცა გარეგნული სიმარტივე მაცდურია. Part 3-ის მკაცრი წესები:

• კითხვის ყველა ვარიანტი ჩანაწერში, როგორც წესი, ნახსენებია. B-ს გაგონება არ ნიშნავს, რომ B სწორია — ხშირად სწორედ გაგონილი ვარიანტი უარყოფილია.
• სწორი პასუხი იშვიათად მეორდება ზუსტად იმავე სიტყვებით; ის სხვა ფორმით — პარაფრაზით — გადმოიცემა.
• მოსაუბრეები ერთმანეთს სიტყვას აწყვეტინებენ და აზრს იცვლიან — დიალოგი ნამდვილ დისკუსიას ჰგავს.

სიტყვის დამთხვევის გაგონება და პასუხის მაშინვე ჩაწერა არცერთ ნაწილში საიმედო წესი არ არის, განსაკუთრებით Part 3-ში, სადაც ამან შეიძლება მცდარ ვარიანტამდე მიგიყვანოს. ეს გაკვეთილი გაჩვენებს, როგორ ჩნდება პასუხი (ყურადღების გადამტანი ვარიანტის მექანიზმი) და როგორ ამოიცნო ის (პარაფრაზი).

ყურადღების გადამტანი ვარიანტი (distractor) ჩანაწერში განზრახ ჩასმული მცდარი არჩევანია. მექანიზმი ასეთია: მოსაუბრე ჯერ იდეას გვთავაზობს, შემდეგ უარყოფს, ცვლის ან პირობას უმატებს. დააკვირდი:

TUTOR: So which method did you settle on? STUDENT: We started with the online survey — it seemed the quickest. But once we saw the response rate, we switched to face-to-face interviews.

კითხვაში Which method did the students finally use? ჩანაწერში online survey ისმის — ეს ხაფანგია, რადგან ზმნა switched მას უარყოფს; პასუხია face-to-face interviews.

დაიმახსოვრე უარყოფისა და შესწორების ეს სიგნალები, შემდეგ კი მომდევნო ნათქვამის აზრს მიჰყევი:

• but ..., however ...
• actually ..., in fact ...
• we thought ... but ...
• in the end ..., eventually ...
• that didn't work out
• unfortunately ...

მთავარი წესი: ნუ ჩათვლი, რომ პირველად გაგონილი ვარიანტი სწორია; არჩევანი კითხვის აზრისა და მოსაუბრის მიერ დადასტურებული ინფორმაციის მიხედვით გააკეთე. ვარიანტს გაგონებისთანავე ნუ დააფიქსირებ — დაელოდე, სანამ მოსაუბრე აზრს დაასრულებს. თუ ორი ვარიანტი დარჩა, თითოეულისთვის შეამოწმე დადასტურება, უარყოფა ან პირობა; ბოლოს ნახსენები ვარიანტი ავტომატურად სწორი არ არის.

სწორი ვარიანტი როგორც ლექსიკურად, ისე გრამატიკულად სხვა ფორმით გადმოიცემა. თუ ჩანაწერში გაიგონებ We simply didn't have enough time to pilot the questionnaire, ვარიანტებში ეძებე The research schedule was too tight — schedule was too tight არის didn't have enough time-ის სხვა ფორმით გადმოცემული მნიშვნელობა.

სინონიმები ჯგუფებად ისწავლე:

ფორმის ცვლილება შეიძლება გრამატიკულიც იყოს: ჩანაწერში ზმნაა, ვარიანტში — არსებითი სახელი: they underestimated the demand ↔ a miscalculation of demand. კითხვის ფორმულირებაც იცვლება: Why did they change...? ვარიანტში შეიძლება იყოს the reason for the change....

პრაქტიკული ჩვევა: ყოველი ვარჯიშის შემდეგ ტრანსკრიპტში იპოვე სწორი პასუხის სხვა სიტყვებით გადმოცემული ფორმა და ორივე წყვილად ჩაიწერე რვეულში. 20-30 ასეთი წყვილის შემდეგ მნიშვნელობის გაშიფვრა აღარ დაგჭირდება — მას პირდაპირ ამოიცნობ.